圖畫式•中文注音版

在台灣眾多芸芸的譜海中。。終於出現了年輕一輩且用心的老師編寫出好教材、好曲集了！

　『音樂雜貨屋-樂理的練習』 很多朋友問我：「其實坊間並不缺樂理的練習，你為什麼還要出呢？」是啊！放眼望去，除了為一般學習者『大家學樂理』之外，還有很多為了音樂班、音樂系考生設計的樂理練習。樂理對很多有心涉獵音樂領域的學生而言，是一個很讓人怯步的障礙，因為除了填鴨式的練習之外，找不到更好的學習方式，就像是小時候的我做數學習題一樣的心情。我常想如果小時候有一套生動而有趣的數學練習教材，也許我對於數學就不會如此懼怕吧？更也許，成就感可以更高一些。 

　這一套樂理的練習在課堂中是一個師生互動很好的媒介，藉由平易近人的學習方式，可以讓師生彼此拉進溝通的距離，而不是老師講解老師的部分，學生只能回家呆板地作填鴨式的習題。本套教材正是以這樣的方式為切入點，同時經過我們幾年來在教學上不厭其煩地修正、測試，得到學生廣大的迴響之後才決定推出。希望讓老師在教學上能夠更得心應手，創造老師與學生在教學和學習上『雙贏』的新境界。_________迷樂豆『音樂雜貨屋-樂理的練習』系列總策劃資深鋼琴老師 徐珮菡
　
　
“音樂雜貨屋”的一系列樂理練習，總共有1-11冊(1-5冊已出版) 內容從最初步的音符、五線譜開始，一直到進階的術語、大小調、和絃，包含了所有的音樂基礎理論，適合從學齡兒童開始始用。不管學習哪一種樂器，都可以幫助你建立穩固的樂理基礎。 本系列樂理練習的編輯，為符合學齡兒童學習需求，我們包含了以下的特點： 

※ 寬鬆的排版，適合兒童的字體大小※運用日常生活的事物，來比喻音樂理論，讓練習不只是重複枯燥的動作。
※ 彈性變化的尺度。用大小不同的變化，強化圖形的認知，不會造成僵化
※ 觀察力的訓練
※ 不對稱的答案設計，開放性的答案。
※ 邏輯的訓練※專注力的訓練
　
　
　

　　　
　　　
[color=brown][/color]

樂理練習第五冊的安排除了前四冊的複習之外，
新的習題是附點音符、複附點音符和附點休止符的概念。

附點，它是一種記譜的方式，是為了表達不同的時值的記號。
可是學生經常沒辦法弄清楚：
附點四分音符？附點二分音符？附點八分音符？這些不是都差不多嗎？
在樂譜上“看到”這些附點音符，跟實際上動手去寫、辨認、確定它們的長度，
會有很大的不同。

我們在練習題的設計上增加了許多需要思考與動手的練習，
目的就是希望他們在離開琴鍵的時候，也能對這些附點音符有精確的認知。

另一個主題是3/8 拍子與6/8拍子的練習，
學生們對於打三拍和打六拍的差別，
可以正確無誤回答的學生是寥寥可數。

拍子之間的比例認知，是節奏教學當中一項很重要的訓練。
 
加線音的認識也是一個新的練習，
學生看到也許能數得出來，可是請他畫在五線譜上老師們卻總是會看到各種奇怪的音符，
不是線在向上走音符的頭頂上，就是在向下走音符的腳底下？
代表學生在方向的辨識度上和觀察力有待加強。

在第五冊的這些練習當中，相信對於學生日後在視奏的能力上會提供一些幫助。

◎作編譯者簡介：
徐珮菡／輔仁大學音樂系，台北藝術大學音樂研究所碩士 累積多年豐富教學經驗，專長於基礎鋼琴教學工作、音樂教室經營實務相關領域 指導學生參加升學考試以及音樂比賽屢獲佳績。 相關教學紀錄發表於個人部落格：(瀏覽人數達十三萬人次以上) http://tw.myblog.yahoo.com/pianolady-news/ ; 

劉佳傑／師大附中音樂班，輔仁大學音樂系，台北藝術大學音樂研究所碩士 曾獲台北市立交響樂團協奏曲比賽小提琴獎項 在校期間，曾多次在國家音樂廳校園系列音樂會演出獨奏與室內樂 同時也參與台北愛樂管絃樂團，音樂廳節慶、台北市立交響樂團等演出。  現為資深專職小提琴教師。迷樂豆的部落格 http://tw.myblog.yahoo.com/music-zakka