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本書稿的主要特色：1.對各級各類聲樂教學的特點和規律，在多年實踐研究的基礎上，做了系統的理論總結。2.逐層次地揭示了聲樂教學過程中的具體細節和步驟。3.對傳統授課方式進行了優化改造。4.從學科邊緣和交叉關係中，從不同學科的角度強化、提高了對聲樂教學的認識。5.科學系統的理論闡述，有助於科學安排教學計劃。6.教學方式方法的科學總結，有助於提高學生進人社會後的實際應用。 作者簡介： 培養出美聲、民族、通俗三種唱法的學生25人次在全國聲樂比賽中獲獎；100多人次在省部級聲樂比賽中獲獎。 在聲樂教學中有獨到的見解，其業績人編《中國音樂家辭典》、《二十一世紀人才庫》、《世界名人錄》等辭典。 |
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第一節 聲樂教學法概述 第二節 聲樂教學法的起源和發展 第二章 聲樂教學的理論與原則 第三章 聲樂教學的內容 第四章 聲樂教學的組織形式 第五章 聲樂教學過程 第六章 聲樂教學的評價 第七章 聲樂教學應把握的環節 第八章 聲樂教學應注意的問題 第九章 聲樂教學應開設的必修課 第十章 聲樂教學與相關學科的關係 參考文獻 |
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| 相 關 資 訊： |
| 本書分類： 聲樂理論 |
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